青島第六十六中學(xué)成功舉辦了以“巧用信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐”為主題的“一三五十”青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)聚焦計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)中的深度應(yīng)用，旨在提升青年教師的信息素養(yǎng)與教學(xué)創(chuàng)新能力，為新時(shí)代教育教學(xué)改革注入新動(dòng)力。

培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先闡述了信息技術(shù)在教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的關(guān)鍵作用，強(qiáng)調(diào)青年教師作為學(xué)校發(fā)展的生力軍，必須主動(dòng)擁抱技術(shù)變革，將信息技術(shù)有效融入備課、授課、評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建高效、互動(dòng)、個(gè)性化的智慧課堂。

本次培訓(xùn)的核心內(nèi)容圍繞“巧用”與“創(chuàng)新”展開(kāi)。技術(shù)專(zhuān)家與骨干教師通過(guò)理論講解、案例分析與實(shí)操演練相結(jié)合的方式，向與會(huì)青年教師系統(tǒng)培訓(xùn)了多項(xiàng)實(shí)用技能：一是高效利用智能備課平臺(tái)與資源庫(kù)，進(jìn)行跨學(xué)科資源整合與個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)；二是掌握互動(dòng)課件制作、微課錄制與剪輯技術(shù)，豐富課堂教學(xué)形式；三是學(xué)習(xí)運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析工具進(jìn)行學(xué)情診斷與精準(zhǔn)教學(xué)；四是探索利用在線協(xié)作工具開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

“一三五十”青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體是學(xué)校為教齡1年、3年、5年、10年的教師搭建的階梯式成長(zhǎng)平臺(tái)。本次專(zhuān)題培訓(xùn)特意針對(duì)不同發(fā)展階段教師的需求，設(shè)計(jì)了分層任務(wù)與協(xié)作項(xiàng)目，鼓勵(lì)他們?cè)诠餐w中交流經(jīng)驗(yàn)、結(jié)對(duì)攻關(guān)，將技術(shù)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的教學(xué)生產(chǎn)力。

在實(shí)操環(huán)節(jié)，青年教師們積極投入，現(xiàn)場(chǎng)嘗試制作互動(dòng)式課件、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)分析模型，并就技術(shù)應(yīng)用中遇到的困惑與專(zhuān)家進(jìn)行了深入交流。許多教師表示，培訓(xùn)不僅提供了實(shí)用的工具和方法，更啟發(fā)了他們對(duì)“技術(shù)賦能教學(xué)”的深層思考——技術(shù)并非簡(jiǎn)單疊加，而是要與學(xué)科特色、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律深度融合，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新。

青島六十六中相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，通過(guò)常態(tài)化培訓(xùn)、課例研討、教學(xué)競(jìng)賽等多種形式，支持青年教師在實(shí)踐中大膽探索，打造一批信息技術(shù)應(yīng)用示范課例，帶動(dòng)全校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。此次培訓(xùn)會(huì)，標(biāo)志著學(xué)校在推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與課堂革命方面邁出了堅(jiān)實(shí)一步，為培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)教育的創(chuàng)新型教師奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。